Os jovens de hoje costumam ser descritos como frágeis, pouco persistentes e dependentes de orientação para cada passo. Esse retrato diz mais sobre a forma como foram educados do que sobre eles.

Por amor e por medo, os adultos passaram a antecipar soluções, mediar conflitos e preencher cada minuto livre. Cada intervenção protege no curto prazo. Ao longo dos anos, retira da criança a experiência que mais a fortalece: perceber que consegue.

A criança que tenta, erra e acerta sozinha aprende que suas ações mudam o rumo das coisas. Quando essa vivência falta, instala-se o desamparo aprendido. A criança passa a esperar que o adulto resolva, e o adolescente desiste diante do primeiro obstáculo porque nunca acumulou provas de que é capaz de superá-lo.

A autonomia se constrói dentro do vínculo. O afeto funciona como base segura: a criança se arrisca a explorar porque sabe que tem para onde voltar. A disciplina oferece regras estáveis que, com o tempo, ela incorpora e passa a aplicar a si mesma. Esse caminho, da regra externa à autorregulação, permite ao jovem planejar, cumprir compromissos sem cobrança e decidir com critério.

Esse aprendizado começa cedo e avança por etapas. A criança pequena escolhe entre duas roupas e se veste sozinha. A maior organiza o próprio material e tenta resolver com o colega um desentendimento antes de recorrer ao professor. O adolescente planeja, argumenta e assume riscos calculados. Cada etapa depende da anterior.

O brincar livre é o principal território desse processo. Ao brincar, a criança define um objetivo, cria regras, lida com a frustração quando o plano falha e busca outra saída. Exercita, assim, as capacidades que sustentam a vida adulta: planejar, controlar impulsos e mudar de estratégia. Diante da tela, essas decisões já foram tomadas por quem programou o conteúdo, e a iniciativa da criança fica em suspenso.

Ao adulto cabe uma presença paciente: esperar antes de ajudar, devolver a pergunta, acolher a frustração e deixar a criança fazer sozinha o que já consegue.

Há 20 anos, essa convicção orienta nossa escola, e afeto, disciplina e autonomia se firmaram como pilares da metodologia.

Com os estudantes mais velhos, eles ganham a forma de desafios concretos. Em parceria com o Sebrae, participam de um projeto de educação empreendedora que os leva a identificar problemas reais, propor soluções e ajustá-las. O empreendedor é, antes de tudo, um solucionador de problemas.

Nos intercâmbios na Nova Zelândia, em Londres ou em outros países, o mesmo princípio sai da sala de aula. Longe de casa e em outra língua, os estudantes administram a rotina, resolvem imprevistos e decidem por conta própria.

Matemática, inglês e ciências são indispensáveis. O mundo, porém, vai exigir das nossas crianças algo que nenhum conteúdo isolado garante: comunicar-se, resolver problemas e recomeçar depois do erro.

O melhor que podemos oferecer neste Dia das Crianças é a certeza de que elas são capazes. E a paciência de deixá-las descobrir isso por conta própria.

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Márcia Amorim Pedr’Angelo é pedagoga, fundadora das escolas Toque de Mãe e Colégio Unicus, e coordenadora da Unesco para a Educação em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul_

O esporte e a disciplina caminham lado a lado no combate à vulnerabilidade social. A Polícia Militar de Mato Grosso, por meio do 1º e 2º Comandos Regionais, já atende mais de duas mil crianças e jovens, que através da prática esportiva encontraram uma oportunidade de transformação de vida e convivência cidadã.

Pelo menos 2.051 participantes integram diretamente as modalidades oferecidas pelos batalhões militares de Cuiabá, Várzea Grande e Santo Antônio de Leverger e unidades especializadas da Capital. Para o comandante-geral adjunto, coronel André Wilian Doreleo, o esporte atua como uma ferramenta estratégica de prevenção primária à violência e fortalecimento dos laços comunitários.

“A missão da Polícia Militar vai muito além do policiamento ostensivo e tático no combate à criminalidade. Quando abrimos os portões dos nossos batalhões para acolher nossas crianças no tatame ou no campo de futebol, estamos investindo no futuro do nosso Estado. O esporte ensina respeito, resiliência e companheirismo. Cada jovem que treina conosco é uma vida protegida e um futuro transformado”, destacou o coronel.

Entre os destaques está o atleta de jiu-jitsu do Batalhão de Rondas Ostensivas Tático Móvel (Rotam), Túlio Filho, que conquistou, em janeiro deste ano, a medalha de ouro e o título de Campeão Europeu, em Lisboa, Portugal. Desde os 8 anos de idade, Túlio integra o projeto social do batalhão. Essa foi a segunda vez do atleta representando o Estado na Europa, em 2025 Túlio ficou em segundo lugar na categoria “adulto meio pesado”. “O jiu-jitsu transformou a minha vida completamente. O esporte me ensinou a ter disciplina e seguir um caminho certo na minha própria vida. O jiu-jitsu Rotam foi um grande divisor de águas, pois eu consegui realizar meus sonhos. Só tenho agradecer aos instrutores, meus pais e amigos pelo apoio e incentivo”, declarou Túlio Filho.

O Batalhão também atende jovens na escolinha de futebol Grêmio Rotam. O comandante da Rotam, tenente-coronel Fábio Alves Ribeiro, enfatizou que a vitória representa não apenas o talento individual do atleta, mas também o resultado de um trabalho contínuo de formação esportiva, disciplina e cidadania promovido pelo projeto social da unidade.

“A iniciativa tem transformado a vida de dezenas de jovens por meio do esporte, incentivando valores como respeito, superação e trabalho em equipe. Cada medalha conquistada é reflexo do compromisso da Rotam com o desenvolvimento humano e social. Ver um atleta formado dentro da nossa unidade alcançar o topo da Europa é motivo de orgulho para toda a corporação”, declarou tenente-coronel Fábio Alves Ribeiro. O Batalhão de Operações Especiais (Bope) também conta com projetos sociais de judô e aulas de futebol, que já atende mais de 50 matrículas. Os alunos colecionam diversos títulos nacionais e também participam de campeonatos anuais feitos pela unidade. A Força Tática proporciona os projetos Young Boys (Futsal) e Gibborim (Estudos Bíblicos).

Ainda em Cuiabá, há os projetos sociais e esportivos por meio do 1º Batalhão com o Lutando pelo Futuro (Karatê e Jiu Jitsu) que atende mais de 200 alunos, o 3º Batalhão com projeto Crescer com mais de 300 estudantes, bem como o 9º Batalhão com Projeto Lutas que conta hoje com mais de 100 matrículas. Além disso, os policiais militares do 10º Batalhão coordenam os projetos Black Belt (Karatê), Aruandê (Capoeira), Escolinha de Futebol e Futsal, assim como Ginástica para Melhor Idade e Dança e Atividade Recreativa, com 980 participantes.

Já no município de Santo Antônio de Leverger, a 3ª Companhia Independente apresenta o projeto Jiu Jitsu e Judô com 130 alunos. Em Várzea Grande, o 4º Batalhão da PM, que integra o 2º Comando Regional, se destaca, desde 2018, com o 4º Bravo Lutas, voltado para a prática de artes marciais, com mais 140 alunos nas modalidades de Jiu Jitsu, Karatê, Judô e Wrestling (luta livre).

Todos os projetos sociais ofertados pela Polícia Militar são gratuitos. Além disso, o ingresso de novos alunos podem ser realizados durante todo o ano com a autorização dos pais e/ou responsáveis legais e com a entrega de toda a documentação solicitada por cada diretoria dos projetos.